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2020下半年教師資格證筆試《音樂學科知識與能力》白皮書參考答案

來源:中國教師資格網  時間:2020-06-28 17:41:04

2020下半年全國教師資格考試音樂學科筆試白皮書- (答案)

第四章  鞏固練習

一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分)

1.[答案]C。解析:首先,由題干得出本題的題眼為速度記號。其次,分析prissio最急板、presto-急板、vivace- 急快板、algro-快板、moderato- 中板、andante- 行板. adagio- 柔板、lento- 慢板、largo-廣板。然后,分析選項,A選項peisisor-presio-allegro-andantr adagio 排序正確,是由最急-急-快板-柔板; B選項vivace- algo- moderato-lento-largo是由急快板-快板-中板-慢板-廣板; C選項presitssimo- alegror -moderator -largo- -lento是由最急-快板-中板-廣板-慢板,后面兩個順序顛倒; D選項peiallgo -moleralo- andante adagio 是由急板-快板-中板-行板-柔板。最后,由此得出本題的正確答案選C。

2. [答案]B。解析:首先,由題干得出本題的題眼為中國當代作曲家及其作品。其次,分析中國當代音樂家涉及到徐沛東、王酩、劉熾、美麗其格等作曲家。然后,分析選項,A選項《亞洲雄風》是徐沛東作品;B選項《草原上升起不落的太陽》是美麗其格作品;C選項《讓我們蕩起雙槳》是劉熾作品;D選項《難忘今宵》是王酩作品。最后,由此得出本題的正確答案選B。

3.[答案]C。解析:首先,由題干得出本題的題眼為《小河淌水》的歌曲體裁。其次,分析小河淌水是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南山歌,歌詞質樸自然,富于想象,節奏自由、悠長。然后,分析選項,A選項小調是婉轉悠揚,代表的有孟姜女調等; B選項勞動號子是一領眾和的表演形式, 代表的有搬運號子等; C選項山歌是抒發勞動人民的情感,代表有云南山歌; D選項信天游是屬于山歌的一個體裁,代表作品有《蘭花花》等。最后,由此得出本題的正確答案選C。

4.[答案]B。解析:首先,由題干得出本題的題眼為古希臘戲劇中“三大悲劇”。其次,分析“三大悲劇”分別為“悲劇之父”埃思庫羅斯的作品《被縛的普羅米修斯》、“戲劇藝 術的荷馬”索福克勒斯的作品《俄狄浦斯》、“心理 戲劇的鼻祖”歐里庇得斯的作品《伊斐姬妮在陶里德》。然后,分析選項,A選項埃斯庫羅斯被譽為“悲劇之父”,代表作品《被縛的普羅米修斯》; B選項阿里斯多賽諾斯《和諧的要素》是古希臘音樂理論的重要文獻之一,不是悲劇;C選項索福克勒斯被譽為“戲劇藝術的河馬”代表作《俄狄浦斯》; D選項歐里庇得斯被譽為“心理喜劇的鼻祖”,代表作《伊斐姬妮在陶里德》。最后,由此得出本題的正確答案選B。

5.[答案]A。解析:首先,由題干得出本題的題眼為巴赫作品《平均律鋼琴曲集》。其次,分析《平均律鋼琴曲集》是巴赫在科騰任宮廷樂長和樂隊指揮時期創作的世俗器樂曲,被譽為《舊約圣經》。然后,分析選項,A選項《平均律鋼琴曲集》是巴赫的代表作; B選項《馬太受難樂》是巴赫在菜比錫任教堂樂監時期的作品,被稱為“現存宗教音樂的頂峰”; C選項《約翰受難樂》是巴赫在萊比錫任教堂樂監時期的作品: D選項《勃蘭登堡協奏曲》是巴赫在科騰任宮廷樂長和樂隊指揮時期創作的世俗器樂曲。最后,由此得出本題的正確答案選A。

6.[答案]D。解析:首先,由題干得出本題的題眼為古典主義時期的音樂風格。其次,分析古典主義時期的音樂風格包括“理性主義" .旋律優美,采用大小調式,結構方整.采用主調音樂形式,建立起“主-下屬-屬-主”的功能和聲進行、形式的統一和結構的嚴整、 “通奏低音” 、內容與形式的關系上追求二者平衡。然后,分析選項,A選項建立起“主-下屬-屬-主”的功能和聲進行屬于古典時期的特點;B選項注重形式的統一和結構的嚴整 ,也是古典主義特點; C選項“通奏低音”被明確的樂器記譜取代,使作曲家對樂器音色的體驗更明晰屬于古典主義特點; D選項“幻想主義”,樂曲創作強調“自由、博愛、平等”屬于浪漫主義時期音樂的藝術特征。最后,由此得出本題的正確答案選D。

8.[答案]B。解析:首先,由題干得出本題的題眼為“八音分類法”。其次,分析“八音分類法”是周代按照制作材料將樂器分為“八音”,分別指“金、石、土、革、絲、木、匏、竹”。然后,分析選項,A選項分別指do--re:-mi-fa-sol-la--si--do八個音指的是音名唱名知識點;B選項分別指按照制作材料而形成的八種樂器分類方法是八音分類法的定義; C選項古代八種調式的名稱,不存在八種調式; D選項八種不同的地區命名和音樂沒有關系。最后,由此得出本題的正確答案選B。

9. [答案]D。解析:首先,由題干得出本題的題眼為木管五重奏的樂器組成。其次,分析木管五重奏包含,兩個小號,一個圓號,一個低音號,一個長號。然后,分析選項。A選項是圓號; B 選項是小號;C選項是長號; D選項是薩克斯,不屬于銅管五重奏。最后,由此得出本題的正確答案選D。

10.[答案] A。解析:首先,由題干得出本題的題眼為復調的模仿手法。其次,分析模仿手法有擴大模仿、緊縮模仿、逆行模仿、倒影模仿等等,圖中譜例屬于擴大模仿。分析選項,A選項擴大模仿,是當應句模仿起句時,每個音的時值按- - 倍或兩倍的比例加以伸長,形成旋律句法長度上的變化; B選項緊縮模仿,是當應句模仿起句時,其節奏按比例加以縮短,形成旋律句法長度上的變化; C選項逆行模仿,當應句聲部模仿起句時,以起句的逆行形式寫作; D選項倒影模仿,當應句模仿起句時,以起句的倒影來寫作,以某音為軸加以倒置,形成旋律方向上的變化。最后,由此得出本題的正確答案選A。

11. [答案]B。解析:首先,由題干得出本題的題眼為格里高利圣詠的特征。其次,分析其特征為無伴奏純人聲單聲部的男聲,無固定節拍,以拉丁文演唱,獨唱、齊唱、交替演唱、應答演唱四種形式。然后,分析選項,A選項無伴奏純人聲屬于其特征,而且是純男生; B選項混聲合唱不是其特征; C自由而無固定節拍屬于其特征; D選項拉丁文演唱是當時教堂專用的語言,屬于其特征。最后,由此得出本題的正確答案選B。

12.[答案]C。解析:首先,由題干得出本題的題眼為舒伯特的聲樂套曲作品。其次,分析舒伯特的兩部聲樂套曲作品分別是《美麗的磨坊女》和《冬之旅》。分析選項,A選項《鱒魚》是舒伯特的藝術歌曲作品,后根據主旋律創作《A大調鋼琴五重奏“鱒魚"》; B選項《魔王》是舒伯特的藝術歌曲作品;C選項都是他的聲樂套曲; D選項都是他的藝術歌曲。最后,由此得出本題的正確答案選C。

13.[答案]D。解析:首先,由題干得出本題的題眼為評價的方式與方法。其次,分析評價的方式與方法分為形成性評價與終結性評價相結合、定性述評與定量測評相結合、自評、 互評及他評相結合。然后,分析選項,A選項形成性評價是一種檢驗學生階段學習效果的評價方式,其功能是了解和檢驗學生一定階段學習的效果; B選項終結性評價是在期末結業時候進行的檢測,所檢測的內容為整個學期內的全部學習內容; C選項自評是學生以對自我的描述性評價為主; D選項他評是教師對學生在不同學習階段音樂成長記錄冊上的評語,以及對音樂聆聽、分辨、現場演唱、演奏等形式的評價。最后,由此得出本題的正確答案選D。

14.[答案]A。解析:首先,由題干得出本題的題眼為義務教育的課程基本理念。其次,分析義務教育的課程基本理念中包含,“以音樂審美 為核心,以興趣愛好為動力”;“強 調音樂實踐,鼓勵音樂創造”;“突出音樂特點, 關注學科綜合”;“弘揚民族音樂, 理解音樂文化多樣性”;“面向 全體學生,注重個性發展”。然后,分析選項,A選項“以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力”是對音樂藝術美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內涵的認知; B選項“強調音樂實踐,鼓勵音樂創造"是音樂課程中涉及到的所有領域都應強調學生的音樂實踐,積極引導學生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術表演和即興編創等各項音樂活動; C選項“弘揚民族音樂,理解音樂文化多樣性”指音樂是文化的重要組成部分; D選項“突出音樂特點,關注學科綜合”是音樂作為聽覺藝術,它的一-切實踐活動必須依賴于聽覺,培養學生的音樂聽覺能力是音樂學習的首要任務,也是學習音樂技能的基礎。最后,由此得出本題的正確答案選A。

15.[答案]C。解析:首先,由題干得出本題的題眼為最早的歌劇《達芙妮》。其次,分析《達芙妮》由利努契尼寫劇本、佩里作曲,目前樂譜指留下殘片。然后,分析選項,A選項《尤麗迪茜》是1600年上演,保留完整的,由利努契尼寫腳本,佩里和卡契尼作曲的歌劇; B 選項《靈與肉的體現》是羅馬作曲家卡瓦萊里創作的歌劇,于1600年2月上演,該劇為羅馬歌劇奠定了基礎: C選項《達芙妮》是最早上演的一-部歌劇; D選項《奧菲歐》是威尼斯歌劇作曲家蒙特威爾第創作的,被稱為“歌劇史上第- -部真正意義上的歌劇”。最后,由此得出本題的正確答案選C。

16.[答案]A。解析:首先,由題干得出本題的題眼為古希臘時期的樂器。其次,分析古希臘時期有兩個樂器,里拉琴和阿夫洛斯管,里拉琴是一種弦樂器 ,多用于獨唱伴奏,史詩彈唱,常與阿波羅崇拜聯系,是祭祀阿波羅儀式中的主要樂器。然后,分析選項,A選項是里拉琴,屬于古希臘時期樂器;B選項是琉特琴; C選項是哈薩克族的民族樂器冬不拉; D選項是維奧爾琴,屬于中世紀。最后,由此得出本題的正確答案選A。

(責任編輯:岳曉明)

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